EMOZIONABILE
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Denominazione progetto |
EmozionAbile – Diversamente uguali |
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Priorità cui si riferisce |
1) Orientare l’azione scolastica in direzione della promozione di un atteggiamento proattivo, nel rispetto del benessere psicologico degli studenti. 2) Lavorare allo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza. 3) Incremento del numero degli allievi che seguono il giudizio orientativo. |
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Traguardo di risultato (event.) |
Favorire in tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze chiave, di cui al certificato delle competenze, almeno al livello base. |
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Obiettivo di processo (event.) |
– Usare il compito di realtà come ambiente privilegiato di promozione, valutazione e certificazione delle competenze. – Progettare materiale e percorsi didattici più efficaci, alla luce del percorso formativo seguito e delle esperienze professionali realizzate. – Adottare strategie individualizzate/personalizzate, attraverso l’uso di metodologie didattiche attive ed innovative. |
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Altre priorità (eventuale) |
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Situazione su cui interviene |
Favorire l’acquisizione del senso di appartenenza alle comunità familiare, scolastica e territoriale. Favorire processi d’inclusione |
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Attività previste |
Incontri con autori ed esperti esterni Attività laboratoriale (con compiti di realtà) privilegiante osservazione, imitazione, confronto e alternanza di ruoli tra studente e insegnante Seminari e convegni Concorso d’istituto Rassegna finale con esposizione dei lavori |
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Risorse finanziarie necessarie |
Materiali e sussidi didattici Eventuali rimborsi spese per autori e relatori Spese per allestimento convegni Spese di trasporto per gli alunni |
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Risorse umane (ore) / area |
gruppo di lavoro |
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Altre risorse necessarie |
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Indicatori utilizzati |
Rispettare diversi punti di vista Partecipare attivamente alle attività Riflettere sui propri comportamenti Maturare un atteggiamento assertivo Avere consapevolezza dei valori Avere consapevolezza dei propri pregiudizi |
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Stati di avanzamento |
Il progetto è triennale e ogni anno si approfondiranno alcune tematiche inerenti l’area della cittadinanza attiva. Nello specifico il primo anno si privilegeranno i temi dell’identità, dell’affettività, della cittadinanza e della legalità |
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Valori / situazione attesi |
Alla fine del percorso gli alunni avranno acquisito la capacità di mettere in atto atteggiamenti di condivisione, di ascolto, di rispetto dell’altro in un contesto inclusivo |
