RECITARE CON IL CUORE
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Denominazione progetto |
“RECITARE CON IL CUORE” |
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Priorità cui si riferisce |
1) Orientare l’azione scolastica in direzione della promozione di un atteggiamento proattivo, nel rispetto del benessere psicologico degli studenti. 2) Lavorare allo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza. |
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Traguardo di risultato (event.) |
Favorire in tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze chiave, di cui al certificato delle competenze, almeno al livello base. |
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Obiettivo di processo (event.) |
Adottare strategie individualizzate/personalizzate, attraverso l’uso di metodologie didattiche attive ed innovative. Rafforzare la collaborazione professionale tra docenti curricolari, dell’organico potenziato e di sostegno nelle attività didattiche d’aula. |
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Altre priorità (eventuale) |
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Situazione su cui interviene |
Scuola Infanzia |
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Attività previste |
– Esercizi in forma ludica con accompagnamento musicale finalizzati alla socializzazione. – Giochi di rilassamento e immaginazione creativa – Esercizi di concentrazione – Esercizi cooperativi, giochi di fiducia, giochi di ruolo – Utilizzo degli oggetti in modo non convenzionale – Esercizi creativi sull’uso dello spazio – Improvvisazione motoria libera, seguendo un ritmo o una stimolazione sonora – Ideazione e realizzazione spontanea di percorsi di movimento -Realizzazione di schemi coreografici di tipo rappresentativo/espressivo – Giochi di drammatizzazione (far finta di…) – La vocalità per esprimersi e raccontare |
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Risorse finanziarie necessarie |
10 incontri della durata di un’ora ciascuno per gruppo classe. € 20,00 per ogni partecipante |
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Risorse umane (ore) / area |
Esperto: Fabio Di Cocco |
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Altre risorse necessarie |
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Indicatori utilizzati |
– Esprimersi attraverso la voce ed il corpo sia singolarmente che in gruppo. – Sviluppare la socializzazione e i diversi aspetti della personalità dei piccoli alunni, per favorire l’integrazione, attraverso le attività teatrali. – Aiutare l’alunno a costruire modelli personali di vedere le cose, di sentire e di condividere i valori universali del rispetto di sé e gli altri. – Incentivare lo sviluppo della gioia di stare insieme divertendosi e cooperando utilizzando giochi ed esercizi derivanti da differenti tecniche teatrali. |
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Stati di avanzamento |
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Valori / situazione attesi |
Il laboratorio si concluderà con una “spettacolo teatrale” che presenterà il lavoro svolto in classe.
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