DISLESSIA AMICA
DISLESSIA AMICA
Unità Formativa
PRESENTAZIONE:
L’unità formativa promuove la conoscenza di un intervento didattico-metodologico in favore di alunni con DSA da avviare e possibilmente da adottare nelle scuole del territorio nazionale.
L’idea del progetto nazionale è nata in seguito alla sperimentazione promossa dall’Associazione Italiana Dislessia e realizzata nell’anno-scolastico 2015-2016.
La sperimentazione, coadiuvata da un comitato scientifico, ha coinvolto 30 istituzioni scolastiche disseminate in tutto il territorio italiano: si è giunti così ad avere una visione globale degli interventi posti in essere dalle scuole aderenti all’iniziativa e ha permesso di avviare una pratica comune che sempre di più viene accolta e posta in essere dalle istituzioni scolastiche.
L’unità formativa, dalla modalità working in progress, è basata sulla ricerca-azione. Gli insegnanti che aderiranno alla proposta potranno collegarsi alla piattaforma dell’Associazione Italiana Dislessia per usufruire di un percorso formativo e-learning la cui finalità è quella di ampliare le conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzative necessarie a rendere la scuola realmente inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento.
Il percorso di e-learning, che si avvale di materiale strutturato, video lezioni, indicazioni operative, approfondimenti, è stato suddiviso in 4 Moduli.
ATTIVITA’ IN PRESENZA: 4 moduli per un totale complessivo di 40 ore.
TOTALE ORE FORMAZIONE: 40. I moduli non possono essere frequentati separatamente, sono collegati l’uno all’altro.
FORMATORI DEL CORSO: i formatori dell’intero percorso verranno indicati man mano che ci si collegherà alla piattaforma. I docenti delle video lezioni del primo modulo sono il Dott. Messina, Neuropsichiatra infantile tecnico AID componente del comitato scientifico AID per Dislessia Amica e la Dott.ssa Ventriglia, formatrice AID e componente del comitato scientifico AID per Dislessia Amica.
DESTINATARI: L’unità formativa è indirizzata a docenti di ogni ordine e grado.
DURATA: 3 mesi.
MODALITA’ DI VERIFICA: questionario di verifica degli apprendimenti accessibile dopo essersi collegati al percorso in modalità e-learnig, assistito alle video-lezioni e letto/studiato le lezioni e gli articoli scientifici proposti. Al fine di verificare il livello di apprendimento dei contenuti proposti, il docente, dopo ogni modulo dovrà svolgere un questionario, il cui superamento garantirà l’accesso alla fase successiva.
Ogni questionario è composto da 10 domande a risposta chiusa con 3 opzioni di risposta. Se il questionario verrà eseguito correttamente per intero, si potrà accedere direttamente al modulo successivo. In caso contrario, ci saranno altri 2 tentativi per compilarlo correttamente. Se tutte e tre le possibilità avranno esito negativo, non sarà più possibile affrontare il questionario e non si potrà più proseguire il corso.
OBIETTIVI DEL CORSO:
MODULO 1: Competenze organizzative e gestionali della Scuola
MODULO 2: Competenze osservative dei docenti per la progettazione efficace del PDP
MODULO 3: Competenze metodologiche e didattiche
MODULO 4: Competenze valutative
Conoscenze: acquisizione dei principi, teorie e pratiche dell’intervento didattico-metodologico e di buone prassi in favore di alunni con DSA.
Abilità: applicazione delle conoscenze acquisite; capacità di utilizzare metodi didattici flessibili corrispondenti alle qualità cognitive individuali di ciascun alunno.
Competenze: porre in essere interventi ed azioni di buone prassi al fine di promuovere il successo formativo per gli alunni con DSA.
