GINO IL PINGUINO BLU
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Denominazione progetto |
GINO IL PINGUINO BLU |
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Priorità cui si riferisce |
1) Orientare l’azione scolastica in direzione della promozione di un atteggiamento proattivo, nel rispetto del benessere psicologico degli studenti. 2) Lavorare allo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza. |
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Traguardo di risultato (event.) |
Favorire in tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze chiave, di cui al certificato delle competenze, almeno al livello base. |
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Obiettivo di processo (event.) |
Adottare strategie individualizzate/personalizzate, attraverso l’uso di metodologie didattiche attive ed innovative. Rafforzare la collaborazione professionale tra docenti curricolari, dell’organico potenziato e di sostegno nelle attività didattiche d’aula. |
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Altre priorità (eventuale) |
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Situazione su cui interviene |
Alunni classi II A/B/C |
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Attività previste |
Il lavoro si articolerà in una serie di attività che saranno indirizzate a: – stesura del testo mediante adattamento del tema proposto nella pubblicazione “PINGUINO BLU”; – composizione, arrangiamenti e realizzazione delle musiche di scena previste; – realizzazione dei disegni e predisposizione delle slide da proiettare; – lettura ed analisi del testo ai Docenti; – presentazione del tema agli alunni e scomposizione in parti; – prove statiche (lettura e interpretazione) |
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Risorse finanziarie necessarie |
Contributo famiglie |
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Risorse umane (ore) / area |
INSS. Interni Esperto: Dino Potenza 40 ore
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Altre risorse necessarie |
A carico dei partecipanti i costi relativi alla rappresentazione teatrale, individuabili in eventuali – fitto del locale di rappresentazione – service luci e audio (illuminazione, cattura e diffusione acustica, proiettore e schermo) – assistenza di personale di vigilanza e sicurezza (ove necessario) – trasporto degli alunni – materiale pubblicitario – diritti S.I.A.E. (se richiesti) |
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Indicatori utilizzati |
– Educare alla proposizione di se’ – Sviluppare lo spirito di cooperazione e di coesione – Conoscere le dimensioni fondamentali dell’ambito teatrale – Esprimersi correttamente – Controllare il proprio corpo – Creare connessione tra pensiero e azione |
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Stati di avanzamento |
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Valori / situazione attesi |
Saggio finale |
