BABY ENGLISH
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Denominazione progetto |
Baby English
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Priorità cui si riferisce |
1) Orientare l’azione scolastica in direzione della promozione di un atteggiamento proattivo, nel rispetto del benessere psicologico degli studenti. 2) Lavorare allo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza. |
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Traguardo di risultato (event.) |
1) Far sì che almeno l’80% degli allievi raggiunga l’8/distinto nel voto di comportamento, valutato sulla base delle 8 competenze di cittadinanza. 2) Favorire in tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze chiave, di cui al certificato delle competenze, almeno al livello base. |
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Obiettivo di processo (event.) |
– Adottare strategie individualizzate/personalizzate, attraverso l’uso di metodologie didattiche attive ed innovative. – Rafforzare la collaborazione professionale tra docenti curricolari, dell’organico potenziato e di sostegno nelle attività didattiche d’aula. |
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Altre priorità (eventuale) |
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Situazione su cui interviene |
Il progetto si propone di aiutare i bambini a familiarizzare con suoni di una lingua diversa da quella madre, a memorizzare la parole per costruire un vocabolario iniziale per poi arrivare al riconoscimento ed alla produzione di alcune espressioni e strutture che siano modelli per tutto ciò che verrà in seguito. |
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Attività previste |
Tutte le attività saranno proposte sotto forma di gioco con l’uso di flashcards, disegni, immagini, nonché l’uso di lettore CD per l’ascolto di canzoni e semplici dialoghi |
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Risorse finanziarie necessarie |
Contributo scuola |
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Risorse umane (ore) / area |
Insegnanti di L2 |
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Altre risorse necessarie |
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Indicatori utilizzati |
Il livello di raggiungimento dei risultati verrà verificato attraverso l’osservazione occasionale e sistematica dei bambini nel contesto specifico dell’esperienza vissuta |
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Stati di avanzamento |
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Valori / situazione attesi |
L’aspettativa riguarda la crescita intellettuale e culturale dei bambini ,la stimolazione di un atteggiamento favorevole per lo studio delle lingue e la formazione di una base solida per la pronuncia e l’intonazione della lingua straniera |
