IL MAGO DI OZ
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Denominazione progetto |
“IL MAGO DI OZ” |
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Priorità cui si riferisce |
1) Orientare l’azione scolastica in direzione della promozione di un atteggiamento proattivo, nel rispetto del benessere psicologico degli studenti. 2) Lavorare allo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza. |
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Traguardo di risultato (event.) |
1) Far sì che almeno l’80% degli allievi raggiunga l’8/distinto nel voto di comportamento, valutato sulla base delle 8 competenze di cittadinanza. 2) Favorire in tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze chiave, di cui al certificato delle competenze, almeno al livello base. |
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Obiettivo di processo (event.) |
Valutare il comportamento sulla base delle 8 competenze di cittadinanza. Adottare strategie individualizzate/personalizzate, attraverso l’uso di metodologie didattiche attive ed innovative. Rafforzare la collaborazione professionale tra docenti curricolari, dell’organico potenziato e di sostegno nelle attività didattiche d’aula. |
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Altre priorità (eventuale) |
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Situazione su cui interviene |
Questo laboratorio vedrà i bambini coinvolti nelle avventure di Dorothy e i suoi 4 amici in viaggio verso la città di Esmeralda per incontrare il Mago di OZ e far esaudire i propri desideri. |
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Attività previste |
Presentazione degli aspetti teatrali: Lettura del copione Spiegazione dei personaggi e della loro figura all’interno del testo teatrale Memorizzazione delle parti Spiegazione dei vari momenti che compongono uno spettacolo teatrale Movimento sulla scena Drammatizzazione ed interpretazione delle parti assegnate. Presentazione degli aspetti musicali: Ascolto dei brani Memorizzazione del testo Voce, respirazione Esecuzione ritmica Inserimento di movimenti che aiutano ad acquisire il senso ritmico |
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Risorse finanziarie necessarie |
Il progetto sarà svolto durante le ore scolastiche. Le ore necessarie sono 20 ed il costo a bambino è di 25€. |
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Risorse umane (ore) / area |
Docenti di classe Esperto: Giusy Di Nardo Angelica |
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Altre risorse necessarie |
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Indicatori utilizzati |
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Stati di avanzamento |
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Valori / situazione attesi |
Saggio finale |
