SCUOLA BOTTEGA
|
Denominazione progetto |
SCUOLA BOTTEGA |
|
Priorità cui si riferisce |
1) Orientare l’azione scolastica in direzione della promozione di un atteggiamento proattivo, nel rispetto del benessere psicologico degli studenti. 2) Lavorare allo sviluppo delle competenze chiave e di cittadinanza. 3) Incremento del numero degli allievi che seguono il giudizio orientativo. |
|
Traguardo di risultato |
– Favorire in tutti gli alunni il raggiungimento delle competenze chiave, di cui al certificato delle competenze, almeno al livello base. – Confermare la percentuale degli allievi che seguono il consiglio orientativo al 90%. |
|
Obiettivo di processo |
Attività laboratoriale (con compiti di realtà) privilegiante osservazione, imitazione, confronto ed alternanza di ruoli tra studente ed insegnante. |
|
Altre priorità |
Gli alunni saranno spronati a: – assunzione di ruoli attivi – incrementare i tempi di attenzione e promuovere processi motivazionali – acquisire una adeguata coscienza di sé. |
|
Situazione su cui interviene |
Il progetto Scuola Bottega viene attuato in tutti i plessi di scuola primaria, utilizzando sia le risorse interne (docenti curricolari e di sostegno) che i docenti dell’organico di potenziamento.
|
|
Attività previste |
Attività laboratoriali
|
|
Risorse finanziarie necessarie |
Contributo scuola |
|
Risorse umane / area |
|
|
Altre risorse necessarie |
|
|
Indicatori utilizzati |
Questionari, schede di monitoraggio , focus-group, report, check list
miglioramento nel livello di riproducibilità e trasferibilità dei percorsi progettati
partecipazione regolare dei soggetti coinvolti; coinvolgimento e soddisfazione rispetto agli esiti Incontri periodici per valutare qualità e quantità dei compiti di realtà.
|
|
Stati di avanzamento |
Il progetto ha cadenza triennale .
|
|
Valori / situazione attesi |
· Conoscere e riconoscere se stesso all’interno del gruppo-scuola · Aumentare la propria autostima e la considerazione riguardo le personali capacità anche sviluppando specifiche competenze · Sviluppare le 8 competenze chiave, soprattutto “Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro”. |
























